Von hier aus in die Welt …
Grafikdesign, Nachhaltigkeitsberatung, Moderation, Produktentwicklung, Restaurantmanagement – so unterschiedlich die Wege unserer Absolventinnen und Absolventen sind, eines haben sie gemeinsam: Angefangen hat alles an der MODE PRODUKT Mödling. Auf dieser Seite erzählen einige von ihnen, wohin es sie nach der Matura verschlagen hat, was ihnen aus der Schulzeit geblieben ist und welchen Rat sie dir mitgeben. Ihre Geschichten zeigen, wie viele Richtungen eine Ausbildung bei uns eröffnet.
„Stresst euch nicht zu sehr. Es ist nur ein Test, eine Präsentation, ein Projekt – ihr dürft Fehler machen, dadurch lernt man am meisten.“
Berufliche Stationen:
Was machen Sie in Ihrer aktuellen Tätigkeit?
Ich studiere zurzeit noch Interaction Design an dem Institute of Design in Umea. Da Umea einer der renommiertesten Universitäten international ist, haben wir viele Absolventen, die später bei Google, Microsoft, IDEO, Facebook etc. arbeiten. Interaction Design bezieht sich hauptsächlich auf Human-centered Design, ich sehe es oft als Schnittstelle zwischen Design, Technologie und Sozialwissenschaften. Am besten beschreibt es ein Zitat von John Kolko “Interaction Design is the creation of a dialogue between a person and a product, system, or service. This dialogue is both physical and emotional in nature and is manifested in the interplay between form, function and technology as experienced over time.”
Was konnten Sie von Ihrer Ausbildung am meisten für Ihre berufliche Laufbahn brauchen?
Meine Ausbildung an der HLP hat mich in meiner Entscheidung gestärkt, mich weiter in diesem Bereich verwirklichen zu wollen. In Produktdesign habe ich gemerkt, wie sehr mir Design Spaß macht. Medienwerkstatt war extrem nützlich, da ich viele Programme bereits kennenlernen konnte und es mir wirklich geholfen hat, die Grundlagen zu verstehen, die ich über Jahre stärken konnte.
Während meiner Laufbahn habe ich gemerkt, wie viele Leute Probleme haben öffentliche Präsentationen zu halten, deshalb bin ich heute noch dankbar für den Präsentationsunterricht mit Fr. Pichler. Grundsätzlich würde ich sagen, dass meine Ausbildung wegweisend und in jede Richtung nützlich war. Obwohl ich in meinen Bereich keinen Fokus auf Rechnungswesen und BWL habe, ist es immer wieder gut, zumindest ein bisschen Ahnung davon zu haben, besonders wenn man sich als Freelancer plötzlich um seine eigene Abrechnung kümmern muss.
Ich bin davon überzeugt, dass die Zusammenstellung aus verschiedensten Gegenständen mir wirklich geholfen hat, mich näher kennenzulernen und herauszufinden, was mich interessiert und was nicht.
An welches Erlebnis in Ihrer Schulzeit erinnern Sie sich besonders gerne?
Meine Schulzeit war eine der schönsten Zeiten (obwohl es durchaus stressig sein konnte) und ich erinnere mich heute noch gerne daran zurück.
Möchten Sie unseren Schülerinnen und Schülern noch etwas mit auf den Weg geben?
Eine Sache, die ich über die Jahre gelernt habe ist, dass man sich nicht zu sehr stressen sollte. Es ist nur ein Test, eine Präsentation, ein Projekt. Du bist noch in der Schule/Universität, du darfst Fehler machen, du bist hier, um Fehler zu machen. Dadurch lernt man am meisten. Niemand muss perfekt sein. Beschäftige dich mit den Dingen, die dich glücklich machen.
„Die interessanten Gespräche während des Unterrichts mit den Sitznachbarn oder das Blödeln in den Pausen sorgt immer noch für ein Schmunzeln.“
Berufliche Stationen:
Controlling / Gästebetreuung in einem Ferienhotel /Studienassistenz WU
Was machen Sie in Ihrer aktuellen Tätigkeit?
Student an der WU Wien (5. Semester)
Was konnten Sie von Ihrer Ausbildung am meisten für Ihre berufliche Laufbahn brauchen?
Wirtschaftliches und rechtliches Grundverständnis, Kommunikations- und Rhetorikkenntnisse, Grundverständnisse über ästhetisches Design (Mangelware in der heutigen Zeit ) und innovatives Denken. Hervorzuheben ist ebenso die Fertigkeit, mehrere Teile eines Projekts/Aufgabe gleichzeitig im Kopf zu haben und vermeintliche „Unwichtigkeiten“ nicht aus dem Fokus zu verlieren (PROM, Events, Maturazeitung …)
An welches Erlebnis in Ihrer Schulzeit erinnern Sie sich besonders gerne?
SCHULEVENTS – HLATLANTIC war grandios!
Die interessanten Gespräche während des Unterrichts mit den Sitznachbarn oder das Blödeln in den Pausen sorgt immer noch für ein Schmunzeln.
Möchten Sie unseren Schülerinnen und Schülern noch etwas mit auf den Weg geben?
Die Schulzeit mit all den Sonnen- und Schattenseiten genießen – es ist eine einmalige Zeit, die ihr nicht mehr erleben werdet! Es ist die beste Zeit, um mit Praktika Berufserfahrung zu sammeln und durch Freunde und herausfordernde Aufgaben den eigenen Diamanten zu schleifen.
„Besonders war für mich die Planung und Durchführung unseres Maturaballs, denn bei 28 Klassenkameraden gibt es immer 35 verschiedene Meinungen.“
Berufliche Stationen:
Was machen Sie in Ihrer aktuellen Tätigkeit?
Was konnten Sie von Ihrer Ausbildung am meisten für Ihre berufliche Laufbahn brauchen?
An welches Erlebnis in Ihrer Schulzeit erinnern Sie sich besonders gerne?
Es gibt so viele schöne Momente, an die ich mich sehr gerne zurückerinnere, besonders war jedoch die Planung und Durchführung unseres Maturaballs, denn bei 28 Klassenkameraden gibt es immer 35 verschiedene Meinungen.
Möchten Sie unseren Schülerinnen und Schülern noch etwas mit auf den Weg geben?
Nutzt die Schulzeit so lange es geht, lacht und saugt alles an Informationen auf, was ihr könnt!
MODE PRODUKT Mödling
We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.
To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.
This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.
Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.
If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email
Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:
Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.
These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.
Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside it.
Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.
We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers).
Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs. There may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to